OBJETIVO GENERAL
Realizar acciones elaborando representaciones mentales de un objeto que aún no existe mediante el diseño y que luego son construidos con elementos sencillos, fáciles y fuertes para que los estudiantes los puedan manipular y se sigan conservando como portadores de saberes


 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Sensibilizar a los estudiantes nuevos sobre la importancia que tiene el proyecto Mis Primeras Puntadas. 
- Signar con hilo y aguja sobre tela puntos, líneas, ángulos, polígonos, hallando perímetro y áreas con los estudiantes. 
-Demostrar con el diseño y el objeto de estudio la veracidad de ciertos teoremas o proposiciones abstractas.
-Fomentar la observación, motivación, manipulación, curiosidad, creatividad y compresión del material didáctico de experimentación durante su elaboración.
-Construir el conocimiento matemático fomentando el debate, la discusión e ir concluyendo.
-Recurrir a fuentes escritas para la profundización de los conceptos matemáticos. 
-Evaluar el trabajo práctico-teórico de los estudiantes.


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

MARCO TEORICO

Imagen
Geometría plana Proyecto final elaborado por estudiante de 5to de primaria  
 La geometría plana es una parte de la geometría que trata de aquellos elementos cuyos puntos están contenidos en un plano. La geometría plana está considerada parte de la geometría euclídea, pues ésta estudia los elementos geométricos a partir de dos dimensiones. PUNTO: El punto es lo que no tiene ninguna parte. Es una figura geométrica sin dimensión, longitud, área, volumen. No es un objeto. Describe una posición en el espacio, determinada respecto de un sistema de coordinadas preestablecidas. 
 RECTA: Una recta es una sucesión infinita de puntos, situados en una misma dirección.Una recta tiene una sola dimensión: la longitud. Las lineas pueden ser abiertas, cerradas, horizontal, vertical, oblicua o diagonal. Las rectas se nombran mediante dos de sus puntos o por una letra minúscula.Dos puntos determinan una recta. 
 Clases de recta -Secantes Las rectas secantes se cortan en un punto
Leer más

METODOLOGÍA

Imagen
Nombre de la experiencia: " Mis primeras puntadas". ¿En qué contexto surgió esta estrategia?. El niño y la niña llegan a la escuela con muchas expectativas hacia la geometría aprendidas desde la casa. Se debe partir de esos saberes previos y proporcionándole estrategias innovadoras que les llame la atención. ¡Veamos! MATEMÁTICAS Cada niño y niña plasma en la superficie plana (tela) la mayoría de contenidos representando con hilo y aguja algunas figuras geométricas hallando perímetros y áreas sustentando sus trabajos, al igual planteando y solucionando problemas, en forma gráfica y numérica   Se diseñan unidades didácticas como programadoras de aula para los grados de 1° a 3° y de 4° a 5° de primaria. Teniendo en cuenta los derechos básicos de aprendizaje V1, V2. Los estándares básicos de competencias agrupados según los componentes, siendo el eje fundamental para el desarrollo de habilidades matemáticas por medio de estrategias de trabajo cooperati
Leer más

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Lo difícil es la apropiación y uso de los sistemas simbólicos propios del área de matemáticas en especial el geométrico.No basta con solo hacer una figura geométrica en el cuaderno, hay que recurrir a otras estrategias para lograr el conocimiento al igual que la formación integral de las y los estudiantes. Para algunos estudiantes las clases de matemáticas, les produce angustia, mal genio porque piensan que nunca va a terminar mas, aún cuando se utilizan procedimientos rutinarios de fichas, papel, lápiz y el tablero. La propuesta salio de la reflexión pedagógica de varios años, al detectar las mismas dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, pero  ¿Cómo en un objeto bidimensional (tela) diseñar con hilo y aguja diferentes figuras geométricas que permiten a los estudiantes demostrar con hechos concretos la construcción de conceptos relacionados a la orientación en el mundo físico, la forma que le damos a los objetos?
Leer más